- En la imagen el fragmento de la carta en el que Educación recomienda que el esfuerzo de los centros «no se centre en recuperar a los alumnos que han fracasado»
En la misiva, se apunta a que el mayor esfuerzo de los centros no se debe enfocar a «recuperar a los alumnos que han fracasado, sino en conseguir que transiten por las etapas obligatorias de la educación por su «camino natural». En este sentido, la carta añade que «es necesario instaurar una filosofía de anticipación frente a una filosofía reparadora».
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